[정책논술] 다문화 학생에 대한 교육격차 해소를 위한 맞춤형 교육지원방안

 

1. 들어가며

 전라북도에서는 최근 3년간 다문화 가정 학생수가 증가하고 있는 추세이다. 다문화 학생들은 언어와 문화적인 차이로 인해 학교 적응과 기초학력에 어려움을 겪을 가능성이 높기 때문에 맞춤형 지원이 학생들에게 반드시 필요하다. 전라북도 교육청은 이러한 문제를 해결하기 위해 다양한 노력을 기울이고 있다. 맞춤형 교육은 학생의 능력과 특성에 맞게 교육을 제공하는 것으로, 다문화 가정 학생들의 언어적, 문화적 특성을 고려하여 교육을 제공함으로서 학교 적응과 기초학력 키울 수 있다. 이 글은 다문화 가정 학생들의 학교 적응과 기초학력을 보장하는 맞춤형 교육을 지원하기 위한 방안을 논의해보고자 한다 

 

2. 맞춤형 교육을 위한 교육청의 지원 방안

 첫째, 다문화 학생과 가정을 위한 인력양성이 필요하다. 다문화 학생의 학교 적응의 어려움은 가정에서부터 시작된다 따라서 학생의 적응을 위해서는 가정에서 학부모와 함께 언어적, 문화적 교육이 우선되어야 한다 이를 위해 교육청은 다문화교육 선도교사, 다문화교육 지원단을 가정에 보내 정기적인 교육을 운영할 수 있는 인력을 양성하는 것이 중요하다. 교원인력만으로 부족한 부분은 지역 대학과 연계한 대학생 멘토링, 다문화 교사의 화상 교육을 통해 대체할 수 있도록 시스템을 구축하고 해당 전문교사의 교육을 위한 연수 프로그램, 교원들을 위한 예산적 지원도 함께 필요할 것이다. 

 둘째, 다양한 양질의 교육프로그램 자원이 필요하다. 교육청은 언어 및 문화적인 차이로 인한 어려움을 극복하고 학교적응과 기초학력 보장에 필수능력을 갖출 수 있도록 다양한 맞춤형 프로그램을 개발하고 보급, 운영해야 한다. 이를 위해 언어지원, 문화교육, 학습지원 컨텐츠를 구성하과 개발하여 학생들에게 활용할 수 있도록 지원하며, 이를 관리하고 실력을 파악하여 맞춤형 지원을 제공할 수 있도록 해야 할 것이다. 맞춤형 지원을 위한 플랫폼은 기존 전북e스쿨을 활용하여 지역별 다문화학생을 전문교사를 중심으로 한 학급으로 구성하여 운영할 수 있도록 하며 해당 학급의 학생 관리를 통해 학생에게 언어적, 문화적, 학습적인 지원을 할 수 있도록 교육청의 지원이 필요하다. 

 셋째, 교육청은 학교내 다문화 가정을 위한 지원 체계를 구축하고, 지역내 학교 네트워크를 형성하여 지원해야 한다. 하굑는 교내 다문화가정을 위한 학스지도 프로그램, 맞춤형 교육계획 수립, 학부모 소통을 위한 교육자원을 구성할 수 있도록 지원해야 한다. 교육청은 이를 위한 적극적인 지원을 제공하며, 관련 지역내 학교들과 네트워크를 구축하여 교육지원 프로그램을 환류를 위한 장을 마련해야 한다. 이를 통해 다문화 학생들의 교육과 생활의 질을 높일 수 있다. 

 넷째, 학교와 지역 사회간의 협력을 강화해야 한다. 교육청은 다문화 지원체계를 운영하는 지역 사회와 협력하여, 학생들의 교육과 생활의 질을 높일 수 있는 프로그램의 정보제공과 적극적인 참여 유도를 위한 지원을 제공해야 한다. 지역의 다문화전문가와 협력하여 다문화 학생의 교육적 필요를 파악하고 이를 활용하여 맞춤형 프로그램을 제공함으로써, 지역 사회와 함께 다문화 교육을 강화할 수 있다. 

 

3. 나가며

 다문화 가정의 학생들이 학교 적응과 기초학력을 보장하는 맞춤형 교육을 지원하는 것은 매우 중요한 사안이다. 이를 위해 교육청에서는 다양한 맞춤형 다문화 프로그램을 운영하고 있으며, 이러한 프로그램들은 학생들의 언어적, 문화적, 학습적인 요구에 부응하며, 학생들의 학교 적응과 학업성취에 큰 도움을 주고 있다. 따라서 교육청은 지속적으로 다문화 가정 학생들의 교육적인 요구에 부응하는 맞춤형 프로그램을 개발하고, 운영해 나가야 한다. 이를 통해 다문화 가정 학생들도 학교에서 성공적은 경험을 할 수 있고, 교육수준을 높일 수 있는 긍정적인 효과를 기대할 수 있다.